Martínez Boom, Alberto; Echeverri Sánchez, Jesús Alberto; Álvarez Gallego, Alejandro; Saldarriaga Vélez, Oscar; Noguera, Carlos Ernesto; Quiceno Castrillón, Humberto; Yarza de los Ríos, Alexander, Orozco Tabares, Jhon Henry; Zambrano Gutiérrez, Ivannsan
Pensar y actuar tensiones de la pedagogía
Incluye Bibliografía
Los autores saludan con cordialidad y reconocimiento la crítica del profesor Andrés Klaus Runge Peña (2012), lector calificado de una parte de la producción del Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia y que apareció en el número 97 de la Revista Educación y Cultura, bajo el título de: La pedagogía como campo intelectual: tensiones en el origen del movimiento pedagógico, documento que fue rápidamente reeditado en el número 100 de la misma publicación. Su crítica invita a discutir en torno a los que el GHPP ha significado y significa para el país en la historia de la pedagogía, la educación, la formación docente y el maestro ......
01207164
Pensar y actuar tensiones de la pedagogía
Incluye Bibliografía
Los autores saludan con cordialidad y reconocimiento la crítica del profesor Andrés Klaus Runge Peña (2012), lector calificado de una parte de la producción del Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia y que apareció en el número 97 de la Revista Educación y Cultura, bajo el título de: La pedagogía como campo intelectual: tensiones en el origen del movimiento pedagógico, documento que fue rápidamente reeditado en el número 100 de la misma publicación. Su crítica invita a discutir en torno a los que el GHPP ha significado y significa para el país en la historia de la pedagogía, la educación, la formación docente y el maestro ......
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