Con carta de autorización para reproducir parcial o totalmente el contenido del presente TRABAJO DE GRADO.

Trabajo de grado, (Licenciatura en Educación Artística y Artes Escénicas), Corporación Universitaria Cenda. 2020

Incluye referencias bibliográficas.

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Al haber atestiguado el desconocimiento de las tradiciones culturales y dancísticas
pertenecientes a la región andina por parte de las docentes de primera infancia de la
institución educativa “gimnasio Formadores de Excelencia, Emprendimiento y
Liderazgo, FEEL”, se encontró una serie de dificultades que afectan los aprendizajes
y la interacción dinámica de los distintos saberes impartidos en aquella institución.
Así, el proyecto en cuestión se centró en implementar un método lúdico basado en
juegos coreográficos relacionados a los bailes más representativos de la región, con
el fin de llevar estos a las aulas e implementarlos como parte del temario, lo que
posibilitó un desarrollo notorio en el quehacer docente de la población en cuestión y
a su vez, generó una alternativa hacia las dimensiones del desarrollo implementados
en la primera infancia.