El hipertexto: una perspectiva pedagógica democratizante

By:

Rueda Ortiz, Rocío

ISSN:

01207164

In: Publicación del centro de estudios e investigaciones docentes CEID de la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación FECODE Revista educación y cultura No. 44 Bogotá : Fecode, 1997-Summary: En el presente artículo se realizan algunas reflexiones sobre el uso de los hipertextos desde una perspectiva pedagógica. De manera preliminar se puntualiza acerca de qué se debe entender por hipertexto y sus características básicas. El hipertexto representa el cambio más importante de la tecnología de la información dese el desarrollo del libro impreso. Conlleva promesa (o la amenaza) de producir cambio en nuestra cultura, sobre todo en la literatura, la educación literaria, la crítica y la erudición, en tanto una tecnología esencialmente democratizante que mantiene algún tipo de existencia liberada y descentralizada.......

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Revista	Biblioteca CENDA Fondo general	370 Edu. y Cul. No.44 (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available	06371

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Incluye Bibliografía

En el presente artículo se realizan algunas reflexiones sobre el uso de los hipertextos desde una perspectiva pedagógica. De manera preliminar se puntualiza acerca de qué se debe entender por hipertexto y sus características básicas. El hipertexto representa el cambio más importante de la tecnología de la información dese el desarrollo del libro impreso. Conlleva promesa (o la amenaza) de producir cambio en nuestra cultura, sobre todo en la literatura, la educación literaria, la crítica y la erudición, en tanto una tecnología esencialmente democratizante que mantiene algún tipo de existencia liberada y descentralizada.......

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