Discurso y construcción de sentidos a través de las canciones infantiles

By:

Trelles de Peña, Luzmila Mendívil

ISSN:

1692-4053

In: Revista Internacional Magisterio No.49 Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2011-Summary: El presente artículo, inspirado en los aportes de la pedagogía crítica, pretende justificar por qué esta práctica educativa merece un análisis detenido que trascienda el ámbito musical, entendiendo que las canciones infantiles son un tipo de discurso que por su reiteración influyen en la forma como los niños perciben el mundo y construyen significados....

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Revista	Biblioteca CENDA Fondo general	370 Magisterio No.49 (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available	05493

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Incluye Bibliografía

El presente artículo, inspirado en los aportes de la pedagogía crítica, pretende justificar por qué esta práctica educativa merece un análisis detenido que trascienda el ámbito musical, entendiendo que las canciones infantiles son un tipo de discurso que por su reiteración influyen en la forma como los niños perciben el mundo y construyen significados....

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