Las competencias, el estudio independiente y la virtualidad, como factores que están cambiando los diseños curriculares en las universidades

By:

Amaya de Ochoa, Graciela

ISSN:

1692-4053

In: Revista Internacional Magisterio No.16 Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2005-Summary: En este artículo se hace un reflexión sobre la transformación que se está produciendo en los modelos curriculares y en las prácticas formativas de las instituciones de educación superior, debido principalmente a tres factores: las nuevas exigencias en el desempeño de los estudiantes, traducidas en competencias; la concepción, casi universal, del trabajo académico del estudiante en términos de créditos, incluyendo el estudio independiente; y la incorporación de la informática y la telemática en el trabajo pedagógico, abriendo nuevos escenarios de interacción y comunicación entre profesores y alumnos, como es el aula virtual....

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Revista	Biblioteca CENDA Fondo general	370 Magisterio No.16 (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available	05455

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En este artículo se hace un reflexión sobre la transformación que se está produciendo en los modelos curriculares y en las prácticas formativas de las instituciones de educación superior, debido principalmente a tres factores: las nuevas exigencias en el desempeño de los estudiantes, traducidas en competencias; la concepción, casi universal, del trabajo académico del estudiante en términos de créditos, incluyendo el estudio independiente; y la incorporación de la informática y la telemática en el trabajo pedagógico, abriendo nuevos escenarios de interacción y comunicación entre profesores y alumnos, como es el aula virtual....

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