Proyectos de aula VS. Homogeneización

By:

Chaparro Susa, Clara Inés

ISSN:

1692-4053

In: Revista Internacional Magisterio No.2 Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2003- Summary: Pensar la práctica pedagógica, es decir, nuestra actividad diaria a partir de proyectos de aula ha venido constituyéndose, para muchos docentes innovadores, en la propuesta alternativa a la famosa "dictadura de clases", y es la opción que nos permite consolidar una respuesta positiva a la vida escolar contemporánea y nos sitúa en la actividad investigativa propia de los educadores...

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Revista	Biblioteca CENDA Fondo general	370 Magisterio No.2 (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available	05438

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Incluye Bibliografía

Pensar la práctica pedagógica, es decir, nuestra actividad diaria a partir de proyectos de aula ha venido constituyéndose, para muchos docentes innovadores, en la propuesta alternativa a la famosa "dictadura de clases", y es la opción que nos permite consolidar una respuesta positiva a la vida escolar contemporánea y nos sitúa en la actividad investigativa propia de los educadores...

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