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Proyectos de aula VS. Homogeneización

Chaparro Susa, Clara Inés

Proyectos de aula VS. Homogeneización

Incluye Bibliografía

Pensar la práctica pedagógica, es decir, nuestra actividad diaria a partir de proyectos de aula ha venido constituyéndose, para muchos docentes innovadores, en la propuesta alternativa a la famosa "dictadura de clases", y es la opción que nos permite consolidar una respuesta positiva a la vida escolar contemporánea y nos sitúa en la actividad investigativa propia de los educadores...

ISSN: 1692-4053

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