Es posible aportar a la constitución de actores sociales en el contexto de la educación y de la escuela: Una aproximación desde la perspectiva de la investigación protagónica ... [et al.]

Contributor(s):

Description: 367 h. cuadrsSubject(s):

DDC classification:

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Notes	Barcode
Trabajos de Grado	Biblioteca CENDA	Trabajos de grado	EF27 (Browse shelf(Opens below))	T.1 Ej.1	Available	Revisado inventario 2013-II	05735
Trabajos de Grado	Biblioteca CENDA	Trabajos de grado	EF27 (Browse shelf(Opens below))	T.2 Ej.1	Available	Revisado inventario 2013-II	05736
Trabajos de Grado	Biblioteca CENDA	Trabajos de grado	EF27 (Browse shelf(Opens below))	T.3 Ej.1	Available	Revisado inventario 2013-II	05737

Total holds: 0

Browsing Biblioteca CENDA shelves,Collection: Trabajos de grado Close shelf browser (Hides shelf browser)

Previous	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	Next
Previous	EF25 Modelo Referencial Pedagógico:	EF26 Diseño e implementación de un programa de iniciación al voleibol con los alumnos del grado sexto del Colegio Cooperativo Técnico Comercial de Funza	EF27 Es posible aportar a la constitución de actores sociales en el contexto de la educación y de la escuela:	EF27 Es posible aportar a la constitución de actores sociales en el contexto de la educación y de la escuela:	EF27 Es posible aportar a la constitución de actores sociales en el contexto de la educación y de la escuela:	EF28 La ubicación espacial a través del ajedrez gigante	EF29 Propuesta pedagógica para una utilización del descanso como espacio recreativo encaminado a desarrollar la creatividad de los estudiantes de la básica primaria en la Escuela Aurora Alta del Municipio de la Calera	Next

There are no comments on this title.

to post a comment.

Back to results