Sistematización de la experiencia de práctica en los escenarios de FANA y FUNDEI centrada en el desarrollo de procesos lectores. / Eliana Liceth, Monsalve Gualteros.
Description: 1 Archivo PDFSubject(s): Online resources: Dissertation note: Trabajo de grado, (Licenciatura en educación para la primera infancia), Corporación Universitaria CENDA, 2020. Summary: El presente documento expone el proceso de sistematización de mi experiencia de práctica pedagógica, la cual se centró en el fortalecimiento de los procesos lectores con las poblaciones de la Fundación para la asistencia de la niñez abandona FANA y, principalmente, de la Fundación para el desarrollo y emprendimiento integral FUNDEI. Gracias a las observaciones que realicé con cada población y que registré en mis diarios de campo y en mis planeaciones pude reconstruir la experiencia para analizarla. La reconstrucción y el análisis de la experiencia da cuenta del desarrollo de la práctica, en la cual logré establecer, a través de la observación, la necesidad de apoyar el fortalecimiento de la lectura con niños y jóvenes con discapacidad.| Item type | Current library | Call number | Status | Barcode | |
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Trabajos de Grado
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Biblioteca CENDA | LPI051 (Browse shelf(Opens below)) | Available | 08802 |
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Trabajo de grado, (Licenciatura en educación para la primera infancia), Corporación Universitaria CENDA, 2020.
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El presente documento expone el proceso de sistematización de mi experiencia de práctica
pedagógica, la cual se centró en el fortalecimiento de los procesos lectores con las poblaciones de
la Fundación para la asistencia de la niñez abandona FANA y, principalmente, de la Fundación para
el desarrollo y emprendimiento integral FUNDEI. Gracias a las observaciones que realicé con cada
población y que registré en mis diarios de campo y en mis planeaciones pude reconstruir la
experiencia para analizarla.
La reconstrucción y el análisis de la experiencia da cuenta del desarrollo de la práctica, en la cual
logré establecer, a través de la observación, la necesidad de apoyar el fortalecimiento de la lectura
con niños y jóvenes con discapacidad.
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