Ante todo, la comprensión (Record no. 6025)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 00774nas a2200133 4500 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| Campo de control de longitud fija | 190401b2005 ck ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 022 ## - | |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas | 1692-4053 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Agencia de catalogación original | DB-CORPAS |
| 100 1# - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Perkins, David; Blythe, Tina |
| 9 (RLIN) | 4146 |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| Título | Ante todo, la comprensión |
| 520 #0 - RESUMEN, ETC. | |
| Nota de sumario, etc. | A nuestra investigación inicial le dio mucho empuje el hecho de que la mayor parte de los profesores puedan dar testimonio acerca de la importancia de enseñar para la comprensión, así como de lo difícil que es esa empresa. Los profesores saben muy bien que con frecuencia sus estudiantes no comprenden conceptos clave como deberían hacerlo.... |
| 773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN | |
| Número bibliográfico anfitrión | 4088 |
| Número de ítem anfitrión | 5008 |
| Lugar, editor y fecha de publicación | Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2005 |
| Revista Internacional Magisterio No.14 | |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas | 1692-4053 |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA | |
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías | Dewey Decimal Classification |
| Koha tipo de item | Analítica de Seriada |
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