Qotchahuira (Arcoíris) (Record no. 10529)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 01666nmm a22002537a 4500 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| Campo de control de longitud fija | 200204b2019 ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) | |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) | LEA136 |
| 100 1# - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Pedroza Ruiz, Carolina, |
| 9 (RLIN) | 5769 |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| Título | Qotchahuira (Arcoíris) |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de ordenador | Datos electrónicos (1 archivo : 9.966 KB) |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM |
| Dimensiones | 12 cm. |
| 501 ## - NOTA "CON" | |
| Institución en la que se aplica | Con carta de autorización para reproducir parcial o totalmente el contenido del presente TRABAJO DE GRADO. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Trabajo de grado, |
| Tipo de título | (Licenciatura en educación Artística y Artes Escénicas), |
| Nombre de la institución que otorga el título | Corporación Universitaria CENDA, |
| 2019 | |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. | |
| Bibliografía, etc. | Incluye referencias bibliográficas. |
| 516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS | |
| -- | Archivo en Portable Document Format. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Nota de sumario, etc. | El objeto pedagógico y resultado principal de Qotchahuira es la Cartilla Didáctica desarrollada a partir del saber ancestral mhuysqa en niñas herederas de esta cultura, generando un aporte al proceso protector y reconstructor de la riqueza ancestral, fundamentado a partir del reconocimiento de la labranza mhuysqa aplicado a través de las artes plásticas establecido desde el paradigma Hermenéutico y el método de aplicación Estudio de caso. Los saberes permitieron fortalecer sus valores desde el autoconocimiento y la estimación de su entorno como parte de su desarrollo integral. |
| 650 14 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Subdivisión general | Labranza Mhuysqa |
| 9 (RLIN) | 5982 |
| 650 14 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Subdivisión general | Identidad |
| 9 (RLIN) | 5983 |
| 650 14 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Subdivisión general | Mestizaje |
| 9 (RLIN) | 5984 |
| 650 14 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Subdivisión general | Didáctica |
| 9 (RLIN) | 309 |
| 700 1# - ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Baldión Clavijo, Paola Marcela, |
| Término relacionador | director. |
| 9 (RLIN) | 5981 |
| 856 ## - ACCESO ELECTRÓNICO | |
| Texto del enlace | Haga clic para consultar PDF en línea |
| Identificador uniforme del recurso URI | <a href="https://catalogo.cenda.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=acf51afcc6bc6d2bd41c198af4d943a4">https://catalogo.cenda.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=acf51afcc6bc6d2bd41c198af4d943a4</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA | |
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías | Dewey Decimal Classification |
| Koha tipo de item | Trabajos de Grado |
| Disponibilidad | Tipo de Pérdida (Mostrar en OPAC) | Fuente de clasificación o esquema | Tipo de Descarte | No prestar (Otra Ubicación) | Colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Estátus (Ubicación Actual) | Fecha adquisición | Total de préstamos | Signatura completa | Código de barras | Fecha última consulta | Fecha último préstamo | Fecha Reemplazo/Descarte | Propiedades de Préstamo KOHA |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Presente - Disponible | Presente (Mostrar) | Dewey Decimal Classification | Préstamo Normal | Trabajos de grado | Biblioteca CENDA | Biblioteca CENDA | Oficina de personal | 06/02/2020 | 2 | LEA136 | 08520 | 12/06/2025 | 12/06/2025 | 06/02/2020 | Trabajos de Grado |
