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Actualización crítica del discurso sociológico vigente en educación especial

Jerez Jiménez, Cuauhtémoc

Actualización crítica del discurso sociológico vigente en educación especial

Desde un punto de vista sociológico, tanto la educación especial como la formación de docentes para éste se realizan dentro de una relación más amplia: población "atípica" sociedad "normal". Esta relación constituye una verdadera alteridad, ya que la identidad de cada miembro se define por su oposición con el otro: los "normales" se autoidentifican como tales en la medida que son distintos de los "atípicos" y viceversa.....

ISSN: 0121-2494

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