Cuadernos Serie Latinoamericana de Educación
Cuadernos Serie Latinoamericana de Educación
- Bogotá UPN/UN de San Luis 2000
- 215 p. : il
- Año II No. 2 (jul. 2000)
p.13. La formación de formadores : experiencia e invenciones -- p.45. El lenguaje de las prácticas : un desafío para la formación de los docentes -- p.63. Historia de la educación y formación docente -- p.73. Premisas conceptuales del dispositivo formativo comprensivo -- p.99. La historia de la formación de profesores en Colombia : una búsqueda de identidad profesional -- p.119. El maestro y su formación : del devenir moderno al devenir contemporáneo -- p.127. La polémica Varela-Berra en torno a la futura formación de maestros -- p.135. La formación continua de profesores -- p.163. Formación de formadores : contradicciones de la profesionalización docente -- p.175. La docencia como profesión, su incidencia en los modelos de formación de los formadores = Cuadernos Serie Latinoamericana de Educación
p.13. La formación de formadores : experiencia e invenciones -- p.45. El lenguaje de las prácticas : un desafío para la formación de los docentes -- p.63. Historia de la educación y formación docente -- p.73. Premisas conceptuales del dispositivo formativo comprensivo -- p.99. La historia de la formación de profesores en Colombia : una búsqueda de identidad profesional -- p.119. El maestro y su formación : del devenir moderno al devenir contemporáneo -- p.127. La polémica Varela-Berra en torno a la futura formación de maestros -- p.135. La formación continua de profesores -- p.163. Formación de formadores : contradicciones de la profesionalización docente -- p.175. La docencia como profesión, su incidencia en los modelos de formación de los formadores = Cuadernos Serie Latinoamericana de Educación
