Validación de entrevista semi estructura sobre los discursos cercanos de la motricidad humana movilizados en los docentes de educación física de la primaria zona quinta de Usme
Albarracin González, Jonny Alexander.
Validación de entrevista semi estructura sobre los discursos cercanos de la motricidad humana movilizados en los docentes de educación física de la primaria zona quinta de Usme Jonny Alexander, Albarracin González , Datos electrónicos (1 archivo : 1.3 MB) - 1 Archivo PDF
Trabajo de grado,
Incluye bibliografía
Archivo en Portable Document Format.
La investigación se concentra en la validación de una entrevista semi estructurada desarrollada para indagar en los discursos y percepciones sobre la motricidad humana entre los docentes de educación física en las escuelas primarias de la Zona Quinta de Usme, una región que presenta características socioeconómicas y culturales específicas.
El objetivo de este proceso de validación es asegurar la confiabilidad y pertinencia de la entrevista como herramienta de recolección de datos. Esto se vuelve crucial para obtener una comprensión precisa y contextualizada de cómo los docentes abordan la enseñanza de la motricidad humana en este entorno educativo particular.
La Zona Quinta de Usme se selecciona estratégicamente como objeto de estudio debido a su singularidad demográfica y cultural. La validación meticulosa de la entrevista considerará las posibles influencias de estos factores en las perspectivas y prácticas de los docentes.
Se espera que este enfoque permita no solo recopilar datos significativos sino también identificar patrones y desafíos específicos que puedan estar presentes en este contexto específico.
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The research focuses on the validation of a semi-structured interview developed to investigate the discourses and perceptions about human motor skills among physical education teachers in primary schools in the Fifth Zone of Usme, a region that presents specific socioeconomic and cultural characteristics.
The objective of this validation process is to ensure the reliabilty and relevance of the interview as a data collection tool. This becomes crucial to gain an accurate and contextualized understanding of how teachers approach teaching human motor skills in this particular educational setting.
The Fifth Zone of Usme is strategically selected as an object of study due to its demographic and cultural uniqueness. Meticulous validation of the interview will consider the potential influences of these factors on teachers' perspectives and practices.
It is expected that this approach will allow not only to collect meaningful data but also to identify specific patterns and challenges that may be present in this specific context.
Motricidad
Teorías actuales--Discursos
Practicas educativas--Creatividad
Pensamiento complejo
Validación de entrevista semi estructura sobre los discursos cercanos de la motricidad humana movilizados en los docentes de educación física de la primaria zona quinta de Usme Jonny Alexander, Albarracin González , Datos electrónicos (1 archivo : 1.3 MB) - 1 Archivo PDF
Trabajo de grado,
Incluye bibliografía
Archivo en Portable Document Format.
La investigación se concentra en la validación de una entrevista semi estructurada desarrollada para indagar en los discursos y percepciones sobre la motricidad humana entre los docentes de educación física en las escuelas primarias de la Zona Quinta de Usme, una región que presenta características socioeconómicas y culturales específicas.
El objetivo de este proceso de validación es asegurar la confiabilidad y pertinencia de la entrevista como herramienta de recolección de datos. Esto se vuelve crucial para obtener una comprensión precisa y contextualizada de cómo los docentes abordan la enseñanza de la motricidad humana en este entorno educativo particular.
La Zona Quinta de Usme se selecciona estratégicamente como objeto de estudio debido a su singularidad demográfica y cultural. La validación meticulosa de la entrevista considerará las posibles influencias de estos factores en las perspectivas y prácticas de los docentes.
Se espera que este enfoque permita no solo recopilar datos significativos sino también identificar patrones y desafíos específicos que puedan estar presentes en este contexto específico.
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The research focuses on the validation of a semi-structured interview developed to investigate the discourses and perceptions about human motor skills among physical education teachers in primary schools in the Fifth Zone of Usme, a region that presents specific socioeconomic and cultural characteristics.
The objective of this validation process is to ensure the reliabilty and relevance of the interview as a data collection tool. This becomes crucial to gain an accurate and contextualized understanding of how teachers approach teaching human motor skills in this particular educational setting.
The Fifth Zone of Usme is strategically selected as an object of study due to its demographic and cultural uniqueness. Meticulous validation of the interview will consider the potential influences of these factors on teachers' perspectives and practices.
It is expected that this approach will allow not only to collect meaningful data but also to identify specific patterns and challenges that may be present in this specific context.
Motricidad
Teorías actuales--Discursos
Practicas educativas--Creatividad
Pensamiento complejo
