Artes plásticas e identidad en Usme: secuencia didáctica sobre necrópolis Muisca.
Guillen León, Lizeth Lorena.
Artes plásticas e identidad en Usme: secuencia didáctica sobre necrópolis Muisca. , Datos electrónicos (1 archivo : 3.706 KB) - 1 Archivo PDF
Con carta de autorización para reproducir parcial o totalmente el contenido del presente TRABAJO DE GRADO.
Trabajo de grado,
Incluye referencias bibliográficas.
Archivo en Portable Document Format.
El presente documento busca exponer el desarrollo de un proyecto investigativo dirigido a
resolver el problema asociado a la forma en que incide, la implementación de una secuencia
didáctica acerca de los hallazgos arqueológicos de la hacienda el Carmen, en la localidad de Usme,
desde las artes plásticas; en los procesos de construcción de la identidad de los estudiantes de
octavo grado de la IE Chuniza Famaco.
El marco metodológico implementado, se sustenta en los postulados del enfoque denominado
Investigación Acción Pedagógica y se complementa con el modelo de diseño instruccional ADDIE,
como referente para la estructuración de la secuencia didáctica. El análisis de los resultados fue
desarrollado a través de la estrategia de la triangulación, que permite la corroboración de la
información proveniente de diferentes fuentes a partir de las categorías de análisis: Identidad,
Artes Plásticas y Secuencia didáctica.
Entre los hallazgos está el reconocimiento de la capacidad que poseen las artes plásticas para
incidir en las múltiples dimensiones del ser para comunicar al mundo su identidad y su actitud
frente al asunto patrimonial en el territorio. Generar simultáneamente la adquisición de técnicas
específicas para la transformación de materiales y permitir el auto-reconocimiento de las
capacidades, facultades y singulares en cada uno de los participantes, así como la transformación
del significado del territorio a partir de la educación artística. Su principal objetivo fue la aplicación
de una secuencia didáctica que desde las artes plásticas, incidiera en los procesos de construcción
de identidad de los jóvenes a partir de la sensibilización en torno al arte muisca, concretamente al
hallado en la necrópolis descubierta en el 2007 en la localidad de Usme.
--Secuencia didáctica
Artes plásticas --Identidad--Arte
Artes plásticas e identidad en Usme: secuencia didáctica sobre necrópolis Muisca. , Datos electrónicos (1 archivo : 3.706 KB) - 1 Archivo PDF
Con carta de autorización para reproducir parcial o totalmente el contenido del presente TRABAJO DE GRADO.
Trabajo de grado,
Incluye referencias bibliográficas.
Archivo en Portable Document Format.
El presente documento busca exponer el desarrollo de un proyecto investigativo dirigido a
resolver el problema asociado a la forma en que incide, la implementación de una secuencia
didáctica acerca de los hallazgos arqueológicos de la hacienda el Carmen, en la localidad de Usme,
desde las artes plásticas; en los procesos de construcción de la identidad de los estudiantes de
octavo grado de la IE Chuniza Famaco.
El marco metodológico implementado, se sustenta en los postulados del enfoque denominado
Investigación Acción Pedagógica y se complementa con el modelo de diseño instruccional ADDIE,
como referente para la estructuración de la secuencia didáctica. El análisis de los resultados fue
desarrollado a través de la estrategia de la triangulación, que permite la corroboración de la
información proveniente de diferentes fuentes a partir de las categorías de análisis: Identidad,
Artes Plásticas y Secuencia didáctica.
Entre los hallazgos está el reconocimiento de la capacidad que poseen las artes plásticas para
incidir en las múltiples dimensiones del ser para comunicar al mundo su identidad y su actitud
frente al asunto patrimonial en el territorio. Generar simultáneamente la adquisición de técnicas
específicas para la transformación de materiales y permitir el auto-reconocimiento de las
capacidades, facultades y singulares en cada uno de los participantes, así como la transformación
del significado del territorio a partir de la educación artística. Su principal objetivo fue la aplicación
de una secuencia didáctica que desde las artes plásticas, incidiera en los procesos de construcción
de identidad de los jóvenes a partir de la sensibilización en torno al arte muisca, concretamente al
hallado en la necrópolis descubierta en el 2007 en la localidad de Usme.
--Secuencia didáctica
Artes plásticas --Identidad--Arte
