000			01716nam a22002537a 4500
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008			190805b2011 sp ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9788499211275
040			_aCO-BoBLA
041			_hspa
082			_a468 _bm17
100	1		_aMartínez Sánchez, Roser _94481
245	1	0	_aConectores textuales argumentativos: _bguía y actividades didácticas para su uso eficaz en ELE / _cRoser Martínez Sánchez
260			_aBarcelona: _bOctaedro, _c2011
300			_a94 páginas.
490	0		_aColección nuevos instrumentos
504			_aIncluye bibliografía.
520			_aComponer un texto. Escribir. Redactar. Seleccionar, disponer, estructurar y combinar material lingüístico: enlazar informaciones. En estas tareas los estudiantes se ven inmersos con frecuencia. Qué decir y cómo decirlo, se preguntan, teniendo en cuenta la extensión solicitada, el destinatario y el objetivo de la comunicación. En una palabra: cómo ser eficaces, adecuados al contexto. Ciertamente la habilidad de "escribir" es una de las más difíciles de adquirir, pues implica trabajar con muchos procesos cognitivos a la vez. Igual que en la construcción cada herramienta sirve específicamente para una acción, en la tarea de componer es también conveniente disponer del mayor número de "Útiles lingüísticos" posibles. Entre estos utensilios se encuentran los conectores. A ellos y a su didáctica se dedican estas páginas.
650	1	4	_aESPAÑOL _xGRAMÁTICA _xENSEÑANZA _xESTUDIANTES EXTRANJEROS _94482
650	1	4	_aESPAÑOL _xESCRITURA _xPALABRAS Y FRASES _94483
650	1	4	_aESPAÑOL _xENSEÑANZA _94484
650	1	4	_aESPAÑOL _xRETORICA _xENSEÑANZA _94485
650	1	4	_xARTE DE ESCRIBIR _94486
942			_2ddc _cBK