| 000 | 01281nas a2200145 4500 | ||
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| 008 | 190405b2007 ck ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 022 | _a1692-4053 | ||
| 040 | _aDB-CORPAS | ||
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_aPilonieta, Germán _94151 |
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_a¿Es modificable la inteligencia? _bUna mirada desde la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva de Reuven Feuertsein |
| 504 | _aIncluye Bibliografía | ||
| 520 | 0 | _aEl objetivo fundamental de este artículo consiste en contrastar dos enfoques respecto de la inteligencia, en cuanto a su posibilidad de ser modificada a través de la acción mediadora del maestro, entendida ésta como la intervención cualificada e intencional que se hace sobre la estructura cognitiva del estudiante que se propone desde la Teoría de la modificabilidad estructural cognitiva, y los presupuestos de la psicología tradicional fixista, con la finalidad de que los docentes identifiquen sus prácticas educativas y reconozcan que no podrán hacer intervención modificadora si no existe una clara comprensión, una preparación adecuada y una práctica profesional de tipo mediador..... | |
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_04096 _95016 _dBogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, Diciembre 2006 - Enero 2007 _tRevista Internacional Magisterio No.24 _x1692-4053 |
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