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022			_a0123-4870
040			_cCO-BoCEN
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082			_a300
110			_aUniversidad Pedagógica Nacional _bFacultad de humanidades _95529
245			_aFolios No.7
260			_aSantafé de Bogotá _bUPN _c1997-
300			_a86 p. : il
310			_aSemestral
362			_aNo.7 (Julio-Diciembre.1997)-
505			_ap.5. Disentimiento: la condición postmoderna del discurso -- p.14. Verosimilización y criterios epistemológicos: las dos primeras partes del “cratilo” -- p.22. ¿Es posible enseñar ortografía desde una perspectiva constructivista? -- p.33. Hacia una pedagogía integral del lenguaje -- p.43. Postmodernismo y neoliberalismo: la clonación ideológica del capitalismo contemporáneo -- p.51. La enseñanza de las lenguas extranjeras en la educación básica primaria: caso Sorrento -- p.59. Aprendices de evaluadores. Aprendiendo a evaluar.
650	2	4	_aVerosimilización _95542
650	2	4	_aPostmodernismo y Neoliberalismo _95543
700			_aCastañeda Pena, Harold Andrés _95544
700			_aBustamante Z, Guillermo _91060
700			_aKaufman, Ana María _95545
700			_aCárdenas Páez, Alfonso _95482
700			_aVega C, Renán _95546
700			_aLoaiza V, Neira _95547
700			_aHoyos, Enrique _95548
700			_aDimaté, Cecilia _4tr. _95549
700			_aMoreno, Patricia _4tr. _95550
740			_aDisentimiento: la condición postmoderna
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