000 02499nam a2200409 a 4500
222 _aCuadernos Serie Latinoamericana de Educación
245 _aCuadernos Serie Latinoamericana de Educación
260 _aBogotá
_bUPN/UN de San Luis
_c2000
300 _a215 p. : il
362 _aAño II No. 2 (jul. 2000)
505 _ap.13. La formación de formadores : experiencia e invenciones -- p.45. El lenguaje de las prácticas : un desafío para la formación de los docentes -- p.63. Historia de la educación y formación docente -- p.73. Premisas conceptuales del dispositivo formativo comprensivo -- p.99. La historia de la formación de profesores en Colombia : una búsqueda de identidad profesional -- p.119. El maestro y su formación : del devenir moderno al devenir contemporáneo -- p.127. La polémica Varela-Berra en torno a la futura formación de maestros -- p.135. La formación continua de profesores -- p.163. Formación de formadores : contradicciones de la profesionalización docente -- p.175. La docencia como profesión, su incidencia en los modelos de formación de los formadores
700 _aGuyot, Violeta
700 _aGiordano, Marta F.
700 _aMarincevic, Juan
700 _aEcheverri, Jesús Alberto
700 _aHerrera, Martha Cecilia
700 _aMartínez Boom, Alberto
700 _aUnda Bernal, María del Pilar
700 _aDumar, Diana
700 _aNuñez Prieto, Iván
700 _aFollari, Roberto A.
700 _aCortázar, José Miguel
710 _aUniversidad Pedagógica Nacional
710 _aUniversidad Nacional de San Luis
740 _aLa formación de formadores : experiencia e invenciones
740 _aEl lenguaje de las prácticas : un desafío para la formación de los docentes
740 _aHistoria de la educación y formación docente
740 _aPremisas conceptuales del dispositivo formativo comprensivo
740 _aLa historia de la formación de profesores en Colombia : una búsqueda de identidad profesional
740 _aEl maestro y su formación : del devenir moderno al devenir contemporáneo
740 _aLa polémica Varela-Berra en torno a la futura formación de maestros
740 _aLa formación continua de profesores
740 _aFormación de formadores : contradicciones de la profesionalización docente
740 _aLa docencia como profesión, su incidencia en los modelos de formación de los formadores
942 _cREV
945 _d2001-05-30
_aOFGR
999 _c2514
_d2514