| 000 | 02421nas a2200481 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c2358 _d2358 |
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| 003 | CENDA | ||
| 005 | 20191107154647.0 | ||
| 008 | 191107b1999 ck ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 022 | _a0121-1471 | ||
| 040 | _cCO-BoCEN | ||
| 041 | 1 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 | _a370 |
| 110 |
_aFundación FES; Fundación Restrepo Barco; Ministerio de Educación Nacional _95211 |
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| 245 |
_aAlegría de Enseñar No.40 La revista para maestros y padres _bMaestros, lectura y escritura |
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| 260 |
_aCali _bFundación FES _c1999- |
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| 300 | _a82 p. : il | ||
| 362 | _aAño 10 No.40 (Julio-Septiembre. 1999)- | ||
| 505 | _ap.12. Saber leer otros lenguajes -- p.22. Actitudes y valores sobre la composición escrita -- p.30. Una historia de la escritura y el libro -- p.34. El trabajo por proyectos en la formación de docentes -- p.44. Las historias: eje del aprendizaje en las comunidades indígenas del amazonas -- p.52. Lectura, escritura y otros cuentos -- p.56. Nidos para la lectura: el papel de los padres en la formación de los lectores -- p.68. Construcción de sistemas de significación en los lineamientos curriculares -- p.72. Qué es un buen libro? -- p.78. Para leer con los niños: Celso Roman, la magia de las palabras. | ||
| 650 | 2 | 4 |
_aPedagogía _949 |
| 650 | 2 | 4 |
_aEducación _986 |
| 700 |
_aPeña Borrero, Luis Bernardo _95296 |
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| 700 |
_aCassany, Daniel _95297 |
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| 700 |
_aLozano, Monica _95244 |
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| 700 |
_aPeláez, Michi _95266 |
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| 700 |
_aRincón, Gloria _95298 |
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| 700 |
_aRodríguez, Alvaro _95299 |
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| 700 |
_aBuenaventura, Nicolas _95236 |
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| 700 |
_aReyes, Yolanda _94631 |
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| 700 |
_aPérez Abril, Mauricio _94293 |
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| 700 |
_aRomán, Celso _95300 |
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| 710 |
_aFundalectura _94138 |
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| 740 | _aSaber leer otros lenguajes | ||
| 740 | _aActitudes y valores sobre la composición escrita | ||
| 740 | _aUna historia de la escritura y el libro | ||
| 740 | _aEl trabajo por proyectos en la formación de docentes | ||
| 740 | _aLas historias: eje del aprendizaje en las comunidades indigenas del amazonas | ||
| 740 | _aLectura, escritura y otros cuentos | ||
| 740 | _aNidos para la lectura: el papel de los padres en la formación de los lectores | ||
| 740 | _aConstrucción de sistemas de significación en los lineamientos curriculares | ||
| 740 | _aQué es un buen libro? | ||
| 740 | _aPara leer con los niños: Celso Roman, la magia de las palabras | ||
| 942 |
_cREV _2ddc |
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