Nodos y Nudos No.23 Revista de las Redes pedagógicas de maestros-RED CEE
Language: Spanish Analytics: Show analyticsPublisher: Bogotá Universidad Pedagógica Nacional 2007-Description: 139 p. : ilISSN: 0122-4328Subject(s): Aprendizaje iterativo | InvestigaciónDDC classification: 370| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Revista
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Biblioteca CENDA Fondo general | 370 Nodos y Nudos Vol.3 No.23 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 08451 |
p.2. Reconocimiento del otro y comunidad de docentes-- p.4. Contextos de actuación para una formación en la tensión de paz, legitimidad y conflicto -- p.16. Evaluaciones teóricas y prácticas pedagógicas en gramática y literatura, ¿asociación o disociación? -- p.27. Intercao universidade-escola: autonomía, heteronomía e antinomia -- p.49. Los bucles en un aprendizaje iterativo: historia clínica de las familias -- p.61. El carácter pedagógico de la investigación autobiográfica-- p.76. Relaciones entre contexto cultura y explicaciones infantiles de las adaptaciones vegetales -- p.88. El papel de la literatura en la educación y su función en la integración de los saberes -- p.95. La escuela como escenario de construcción de redes de vida planetaria-- p.103. Experiencia e institución: ¿significantes conjugables? -- p.111. conocimiento escolar construido a partir del interés del estudiante para comprender su mundo-- p.121. Escuela y contexto: sentidos locales y compromisos culturales--p.128. La construcción de sentidos colectivos como compromiso cultural del maestro --p.133. Carta abierta a la ministra de Educación
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