Los autores saludan con cordialidad y reconocimiento la crítica del profesor Andrés Klaus Runge Peña (2012), lector calificado de una parte de la producción del Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia y que apareció en el número 97 de la Revista Educación y Cultura, bajo el título de: La pedagogía como campo intelectual: tensiones en el origen del movimiento pedagógico, documento que fue rápidamente reeditado en el número 100 de la misma publicación. Su crítica invita a discutir en torno a los que el GHPP ha significado y significa para el país en la historia de la pedagogía, la educación, la formación docente y el maestro ......