TY  - SER
AU  - Herrera Restrepo, Daniel
AU  - Soto Posada, Gonzalo
AU  - Acosta López, María del Rosario 
AU  - Meléndez, Acuña, Germán
AU  - Cárdenas Mejía, Luz Gloria 
AU  - Mejía Escobar, Jorge Antonio
AU  - Cuartas Restrepo, Juan Manuel 
AU  - Rodríguez Latorre, José Francisco
AU  - Eslava, Édgar
AU  - Gamboa Sarmiento, Sonia Cristina
AU  - García Duque, Carlos Emilio
AU  - Abdallah Pretceille, Martine
AU  - Tauta, Javier
AU  - Arévalo, Guillermo Alberto
ED  - Universidad Pedagógica Nacional
TI  - Folios No.22
SN  - 0123-4870
U1  - 300 
PY  - 2005///-
CY  - Santafé de Bogotá
PB  - UPN
KW  - Filosofía
KW  - Educación
KW  - Enseñanza
KW  - Pensamiento crítico
KW  - Filodormía
KW  - Entornos virtuales
N1  - p.3. Liminar -- p.5. ¿Qué significa ser filósofo? -- p.11. El de Magistro de San Agustín: una posible lectura desde la relación filosofía y educación -- p.21. Filosofía y tragedia: la experiencia estética como lugar de reconciliación -- p.29. Interrogación socrática ¿Es posible enseñar a filosofar? -- p.39. Notas sobre la enseñanza de la filosofía -- p.51. Las relaciones móviles entre teoría y práctica-- p.61. Universidad-enseñanza-filosofía --p.69. Carta a un joven que estudiará filosofía -- p. 85. Pensamiento crítico e imaginación compasiva: retos para los formadores en valores ciudadanos -- p.95. Filodormía. El arte de provocar sueño dictando clases de algo parecido a la filosofía -- p.99. Entornos virtuales y aprendizaje de la filosofía -- p.107. ¿Quién le teme a la filosofía para niños?
ER  -