TY  - SER
AU  - Ferrer,Isabel
TI  - El niño sordo y la escuela infantil: detección e integración
SN  - 1130-6084
N2  - Detección e integración son dos funcione diferenciadas, aunque complementarias, que tienen cabida dentro del marco y de los objetivos de la escuela infantil. La detección se refiere a la observación de conductas o de síntomas que indican una posible pérdida auditiva en el niño. La integración, a un planteamiento social y educativo global que descansa sobre el trabajo coordinado de padres, educadores y especialistas, y tiene como finalidad favorecer el desarrollo del niño sordo, ya diagnosticado o en proceso de diagnóstico
ER  -