La educación nacional se ha convertido en una práctica administrativa de incrementar cupos, plazas de maestros y recursos de un lado y del otro, en una actividad formal de transmitir y memorizar contenidos en forma pasiva, desintegrada e irrelevante para los problemas álgidos y reales del país, así las políticas, los planes y las normas educativas establezcan y busquen corregir esta práctica....