TY  - SER
AU  - Durán Becerra,Claudia; García Camacho,Ana Beatriz; Meza Rodríguez,Rocío Milena
TI  - Estrategia de comprensión lectora en lenguaje, matemáticas y ciencias sociales en Institución Educativa Rural
SN  - 01207164
N1  - Incluye Bibliografía
N2  - La comprensión de lectura representa una problemática para cualquier Institución Educativa debido a diferentes causas del entorno, lo cual se refleja en los resultados de las pruebas externas y en el bajo nivel académico. El presente artículo describe la implementación de una estrategia de compresión de lectura para los grados quinto y octavo en las áreas de lenguaje, matemáticas y ciencias sociales, basada en la teoría de los tres momentos de la lectura de Isabel Solé
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