<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<mods xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" version="3.1" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-1.xsd">
  <titleInfo>
    <title>Las fisuras del sistema educativo colombiano</title>
  </titleInfo>
  <name type="personal">
    <namePart>Jurado Valencia, Fabio</namePart>
    <role>
      <roleTerm authority="marcrelator" type="text">creator</roleTerm>
    </role>
  </name>
  <typeOfResource>text</typeOfResource>
  <originInfo>
    <place>
      <placeTerm type="code" authority="marccountry">ck</placeTerm>
    </place>
    <issuance>continuing</issuance>
  </originInfo>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">spa</languageTerm>
  </language>
  <physicalDescription>
    <form authority="marcform">print</form>
  </physicalDescription>
  <abstract>En el marco del proyecto la educación básica y media en el distrito capital: orientaciones para la reorganización de la enseñanza por ciclos, adelantado por la Secretaría de educación de Bogotá, con la asesoría del Instituto de Investigación en Educación, de la Universidad Nacional, se hizo una exploración sobre la manera como treintena de países tienen organizado su sistema educativo.....   </abstract>
  <note>Incluye Bibliografía</note>
  <relatedItem type="host">
    <titleInfo>
      <title>Revista educación y cultura No. 83</title>
    </titleInfo>
    <name>
      <namePart>Publicación del centro de estudios e investigaciones docentes CEID de la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación FECODE</namePart>
    </name>
    <originInfo>
      <publisher>Bogotá :  Fecode, 2009-</publisher>
    </originInfo>
    <identifier type="issn">01207164</identifier>
  </relatedItem>
  <identifier type="issn">01207164</identifier>
  <recordInfo>
    <recordContentSource authority="marcorg">DB-CORPAS</recordContentSource>
    <recordCreationDate encoding="marc">190708</recordCreationDate>
  </recordInfo>
</mods>
