La evaluación escolar, incluida la evaluación de los procesos de enseñanza aprendizaje, no puede ser reducida a una actividad meramente, técnica, instrumental o tecnocrática. Es preciso que este importante e ineludible componente del proceso pedagógico se constituya y reasuma como una entidad ética, epistemológica y transformadora del sujeto y la actualmente denominada sociedad del conocimiento.....