01247nas a2200145 4500 8025 8025 190618b1997 ck ||||| |||| 00| 0 spa d 01207164 CO-BoCEN DB-CORPAS Rueda Ortiz, Rocío 4294 El hipertexto: una perspectiva pedagógica democratizante Incluye Bibliografía En el presente artículo se realizan algunas reflexiones sobre el uso de los hipertextos desde una perspectiva pedagógica. De manera preliminar se puntualiza acerca de qué se debe entender por hipertexto y sus características básicas. El hipertexto representa el cambio más importante de la tecnología de la información dese el desarrollo del libro impreso. Conlleva promesa (o la amenaza) de producir cambio en nuestra cultura, sobre todo en la literatura, la educación literaria, la crítica y la erudición, en tanto una tecnología esencialmente democratizante que mantiene algún tipo de existencia liberada y descentralizada....... 7492 7019 Publicación del centro de estudios e investigaciones docentes CEID de la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación FECODE Bogotá : Fecode, 1997- Revista educación y cultura No. 44 01207164 ddc AS