Evaluación con notas a la vista una posibilidad para introducir cambios y cualificar la educación González, Luis Augusto creator text ck continuing spa
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 El presente artículo comienza por señalar las características generales de la evaluación escolar, diferenciando entre evaluar y medir; a continuación plantea las causas por las cuales los alumnos hacen fraude y, finalmente, presenta una propuesta para su discusión en el sentido de transformar y cualificar el quehacer escolar a partir de modificar las prácticas evaluativas tradicionales...... Revista educación y cultura No. 28 Publicación del centro de estudios e investigaciones docentes CEID de la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación FECODE Bogotá : Fecode, 1992- 01207164 01207164 DB-CORPAS 190607