<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<record
    xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
    xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/MARC21/slim http://www.loc.gov/standards/marcxml/schema/MARC21slim.xsd"
    xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">

  <leader>00786nas a2200145   4500</leader>
  <datafield tag="999" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="c">7314</subfield>
    <subfield code="d">7314</subfield>
  </datafield>
  <controlfield tag="008">190517b        ck ||||| |||| 00| 0 spa d</controlfield>
  <datafield tag="022" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">0121-6430</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="040" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">DB-CORPAS</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="100" ind1="1" ind2=" ">
    <subfield code="a">Mu&#xF1;oz Palafox, Gabriel; Vasconcellos Terra, Dinah; Pirolo, Alda Lucia</subfield>
    <subfield code="9">4203</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="245" ind1="1" ind2="0">
    <subfield code="a">Evaluaci&#xF3;n en educaci&#xF3;n f&#xED;sica escolar</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="504" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Incluye Bibliograf&#xED;a</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="520" ind1=" " ind2="0">
    <subfield code="a">El proceso hegem&#xF3;nico de formaci&#xF3;n de los profesores en Brasil, la actividad evaluativa del desempe&#xF1;o escolar, se limit&#xF3; durante mucho tiempo a verificar si el alumno aprend&#xED;a o no lo que suced&#xED;a por medio de juicios de valor, fundamentados en modelos o par&#xE1;metros racionalistas.......</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="773" ind1="0" ind2=" ">
    <subfield code="0">7304</subfield>
    <subfield code="9">6950</subfield>
    <subfield code="d">Armenia-Quindio Editorial Kinesis</subfield>
    <subfield code="t">Revista Kinesis Edici&#xF3;n No. 39</subfield>
    <subfield code="x">0121-6430</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="942" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="2">ddc</subfield>
    <subfield code="c">AS</subfield>
  </datafield>
</record>
