00826nas a2200133 4500 6747 6747 190430b2016 ck ||||| |||| 00| 0 spa d 1692-4053 DB-CORPAS Saldarriaga Vélez, Oscar 4151 ¿Práctica pedagógica o saber-hacer? Entre Foucault y de Certeau El presente artículo busca, en primer lugar, exponer la relación entre dos conceptos fundamentales saber pedagógico y práctica pedagógica, los cuales son indispensables para comprender nuestra historia docente; en segundo lugar, realiza un recorrido por el dialogo que se establece entre De Certau y Focault respecto al concepto de práctica pedagógica.... 5822 6915 Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2016- Revista Internacional Magisterio No.78 1692-4053 ddc AS