00863nas a2200133 4500 6550 6550 190423b2013 ck ||||| |||| 00| 0 spa d 1692-4053 DB-CORPAS Cárdenas, Uriel A. 4151 Escalones sin escalera El artículo ofrece, en primer lugar, una revisión crítica de las implicaciones de la desarticulación entre los niveles de formación. En segundo lugar, se amplía la idea de diálogo entre la Educación Media y la Educación Superior en relación con temas cruciales: lo que se aprende en la Media y Superior; lo administrativo y lo normativo (legislación), las formas y prácticas que rigen el funcionamiento de uno y otro nivel de formación.... 5811 6894 Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2013- Revista Internacional Magisterio No.64 1692-4053 ddc AS