La evaluación del aprendizaje en el Grado Transición Borjas, Mónica creator text ck continuing spa
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 La presente investigación tiene como objeto describir las características de los procesos de evaluación del aprendizaje que se desarrollan en instituciones educativas, específicamente en el nivel preescolar. El planteamiento metodológico se enmarcó en un tipo de investigación cualitativo de corte descriptivo para lo cual se recurrió a técnicas como la observación, encuestas y entrevistas a padres, docentes y estudiantes de 14 instituciones educativas en el nivel de preescolar..... Incluye Bibliografía Revista Internacional Magisterio No.35 Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008- 1692-4053 1692-4053 DB-CORPAS 190411