00986nas a2200121   4500008004100000022001400041040001400055100001800069245005000087504002700137520058600164773011400750190409b2008    ck ||||| |||| 00| 0 spa d  a1692-4053  aDB-CORPAS1 aCastro, Clara10aLa pregunta generadora de una investigación  aIncluye Bibliografía 0aAl adentrarse en el estudio del evento para conocer las relaciones no perceptibles a simple vista y analizarlas considerando un patrón de referencia, se logra un conocimiento analítico; si el interés está en determinar las semejanzas y diferencias del comportamiento del evento en situaciones, contexto o grupo diferentes, se alcanzaría un conocimiento comparativo. el conocimiento analítico y el conocimiento comparativo forman parte del nivel aprehensivo, que comparado con el perceptual, brinda un grado más profundo de conocimiento sobre el evento de estudio.... 0 04103dBogotá :  Cooperativa Editorial Magisterio,  2008-tRevista Internacional Magisterio No.31x1692-4053