01298nas a2200145   4500999001500000008004100015022001400056040001400070100003100084245013300115504002700248520072200275773014300997942001201140  c6195d6195190405b2007    ck ||||| |||| 00| 0 spa d  a1692-4053  aDB-CORPAS1 aPilonieta, Germán 9415110a¿Es modificable la inteligencia?bUna mirada desde la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva de Reuven Feuertsein  aIncluye Bibliografía 0aEl objetivo fundamental de este artículo consiste en contrastar dos enfoques respecto de la inteligencia, en cuanto a su posibilidad de ser modificada a través de la acción mediadora del maestro, entendida ésta como la intervención cualificada e intencional que se hace sobre la estructura cognitiva del estudiante que se propone desde la Teoría de la modificabilidad estructural cognitiva, y los presupuestos de la psicología tradicional fixista, con la finalidad de que los docentes identifiquen sus prácticas educativas y reconozcan que no podrán hacer intervención modificadora si no existe una clara comprensión, una preparación adecuada y una práctica profesional de tipo mediador.....0 0409695016dBogotá :  Cooperativa Editorial Magisterio,  Diciembre 2006 - Enero 2007 tRevista Internacional Magisterio No.24x1692-4053  2ddccAS