TY  - SER
AU  - Ordóñez Castro,Sandra Patricia; Díaz,Faberth
TI  - Didáctica de la matemática
SN  - 1692-4053
N2  - El paso entre lo correcto y lo abstracto y la mediación del lenguaje, que supone una categoría semiótica y una noética, la sucesión de imágenes en un modelo acumulativo del aprendizaje, y un cambio de paradigma que pone en el centro de la pedagogía el proceso de aprendizaje y sus factores determinantes
ER  -