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    <subfield code="a">La formaci&#xF3;n de los entrenadores en baloncesto /  aplicaciones did&#xE1;cticas </subfield>
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    <subfield code="a">EL EXPERTO Y EL DESARROLLO DE LA PERICIA &#x2022;	Principales factores asociados al desarrollo de la pericia en el dominio &#x2022;	El conocimiento espec&#xED;fico del dominio &#x2022;	Pr&#xE1;ctica deliberada y la regla de los 10 a&#xF1;os en el dominio &#x2022;	La motivaci&#xF3;n hacia el dominio &#x2022;	Compromiso hacia el dominio EL ENTRENADOR &#x2022;	El entrenador y sus funciones &#x2022;	El entrenador experto &#x2022;	Factores asociados al desarrollo de la pericia en el entrenador LINEAS DE INVESTIGACI&#xD3;N SOBRE ENTRENADORES &#x2022;	Comportamiento del entrenador &#x2022;	Pensamiento del entrenador &#x2022;	Caracter&#xED;sticas del entrenador &#x2022;	Desarrollo de la carrera del entrenador &#x2022;	Otras l&#xED;neas de investigaci&#xF3;n ESTUDIO DEL ITINERARIO VITAL &#x2022;	Estudios y antecedentes del itinerario vital de los entrenadores &#x2022;	Etapas en la formaci&#xF3;n de los entrenadores deportivos MEDIOS DE FORMACI&#xD3;N EN EL ITINERARIO VITAL DE LOS ENTRENADORES &#x2022;	Principales medios informales OBJETIVOS DE LA INVESTIGACI&#xD3;N &#x2022;	Justificaci&#xF3;n del estudio &#x2022;	Objetivos MATERIA Y METODO &#x2022;	Introducci&#xF3;n a la metodolog&#xED;a cualitativa &#x2022;	Delimitaci&#xF3;n conceptual &#x2022;	El m&#xE9;todo biogr&#xE1;fico &#x2022;	Las t&#xE9;cnicas cualitativas &#x2022;	El estudio cualitativo de casos &#x2022;	La entrevista &#x2022;	Material &#x2022;	La muestra de estudio &#x2022;	Criterios de selecci&#xF3;n de los entrenadores &#x2022;	Expertos ene. &#xC1;mbito profesional &#x2022;	Criterios de selecci&#xF3;n de los entrenadores &#x2022;	Expertos en formaci&#xF3;n &#x2022;	Descripci&#xF3;n de la muestra &#x2022;	Transcripci&#xF3;n de las entrevistas &#x2022;	An&#xE1;lisis de los datos de las entrevistas &#x2022;	Elecci&#xF3;n de la unidad de seguimiento &#x2022;	Elaboraci&#xF3;n del conjunto de categor&#xED;as &#x2022;	Categorizaci&#xF3;n &#x2022;	Codificaci&#xF3;n &#x2022;	Agrupamiento y s&#xED;ntesis RESULTADOS DE LA INVESTIGACI&#xD3;N &#x2022;	Cuantificaci&#xF3;n del an&#xE1;lisis de los datos cualitativos &#x2022;	An&#xE1;lisis cualitativos de los casos &#x2022;	Generalidades del itinerario vital &#x2022;	Etapas del itinerario vital &#x2022;	Medios de formaci&#xF3;n como entrenador &#x2022;	El entrenador experto en formaci&#xF3;n &#x2022;	El entrenador experto en alto rendimiento &#x2022;	Factores asociados al desarrollo de la pericia DISCUCI&#xD3;N DE LOS RESULTADOS &#x2022;	Generalidades del itinerario vital &#x2022;	Etapas de itinerario vital del entrenador &#x2022;	Etapa de pr&#xE1;ctica imitativa &#x2022;	Etapa de pr&#xE1;ctica reflexiva &#x2022;	Etapa de pr&#xE1;ctica aut&#xF3;noma &#x2022;	Etapa experta &#x2022;	Medios de formaci&#xF3;n como entrenador  &#x2022;	Medios formales y no formales &#x2022;	Medios informales &#x2022;	Entrenador experto en formaci&#xF3;n &#x201C;versus&#x201D; &#x2022;	Entrenador experto de alto rendimiento &#x2022;	Factores asociados al desarrollo de la pericia del entrenador &#x2022;	Factores b&#xE1;sicos &#x2022;	Factores emocionales &#x2022;	Factores espec&#xED;ficos &#x2022;	Factores contextuales &#x2022;	Otros factores APLICACIONES DIDACTICAS &#x2022;	Justificaci&#xF3;n del cambio de programas formativos &#x2022;	Formaci&#xF3;n del entrenador a trav&#xE9;s del aprendizaje situado &#x2022;	Formaci&#xF3;n del entrenador a trav&#xE9;s del aprendizaje compartido &#x2022;	Formaci&#xF3;n del entrenador a trav&#xE9;s de los programas de mentoring &#x2022;	Otras propuestas formativas &#x2022;	Consejos en los programas de formaci&#xF3;n  &#x2022;	Futuras l&#xED;neas de investigaci&#xF3;n  </subfield>
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