Magendzo K., Salomón <br/><br/>
Cómo ayudar al nino con interferentes en el aprendizaje en la sala de clases 
Salomón Magendzo K., Mariana Martelli U., Sylvia Rittershaussen K., Adriana Vergara G. 
 - Bogotá  Asociación Educación Hoy  1975 
 - 5 partes 
<br/><br/>Parte 1. Evaluación del rendimiento escolar -- Parte 2. Recepción de la información -- Parte 3a. Procesamiento de la información : Problemas intelectuales. -- Parte 3b. Procesamiento de la información : Problemas emocionales. -- Parte 3c. Procesamiento de la información : Problemas perceptivos -- Parte 4. Emisión de la información -- Parte 5. Organización de la sala de clases 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>APTITUD DE APRENDIZAJE<br/>RENDIMIENTO ACADEMICO<br/>NIVELES DE INTELIGENCIA<br/>PROBLEMAS EMOCIONALES DE LOS NINOS<br/>PERCEPCION<br/>TRASTORNOS DEL HABLA<br/>ADMINISTRACION ESCOLAR<br/>SALONES DE CLASE--UTILIZACION
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>371.26  / M14