02972nmm a22002297a 4500008004100000100004300041245019700084256004600281300001800327501011300345502013400458504002800592516004200620520168300662650005002345650004402395650002502439700004502464700004202509700003502551856015602586240613b    2020ck |||||o|||| 00| 0 spa d1 aCortés Rodríguez, Javier Santiago.10aRol del Licenciado en Educación Física, Recreación y Deporte en la Rehabilitación Integral para las Personas en Condición de Discapacidad. / cJavier Santiago, Cortés Rodríguez.   aDatos electrónicos (1 archivo : 2,3 MB)  a1 Archivo PDF  aCon carta de autorización para reproducir parcial o totalmente el contenido del presente TRABAJO DE GRADO.  aTrabajo de grado, b(Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes), cCorporación Universitaria CENDA, d2020.  aIncluye bibliografía   6Archivo en Portable Document Format.   aEl docente de Educación Física es un profesional que durante su formación
universitaria construye un perfil mediante experiencias, un rol que le permite
desempeñarse en el contexto laboral frente a la discapacidad de una manera
eficiente, teniendo en cuenta fundamentos teóricos y prácticos, basados en saberes
propios de la pedagogía, las ciencias sociales, biomédicas y todos aquellos
conocimientos disciplinares que tienen que ver con el deporte, la recreación y la
actividad física. La Educación superior, pretende formar licenciados con conciencia
crítica, en la que se reflexione sobre una Educación Física capaz de formar
individuos integralmente y no de manera fragmentada, sin embargo, esta es una
perspectiva que, en la realidad laboral del docente, resulta ser adversa y percibe
una tensión en la que se ve involucrado el rol prescrito, adquirido en la academia y
el papel asignado en el contexto laboral. De esta manera, se realiza un estudio
interpretativo dirigido a identificar y comprender de qué manera se integran los
docentes a la rehabilitación integral y como la perciben desde su experiencia a nivel
laboral por medio de preguntas guía que fomentan el diálogo, de acuerdo con una
investigación basada principalmente en normatividad y campo teórico en el que es
menester la interpretación frente al fenómeno y que tiene en cuenta que los
Educadores Físicos tienen una gama de posibilidades, diversa y amplia para qué,
por medio de la formación actualizada puedan tomar el control en el proceso
formativo y así poder contribuir al equipo interdisciplinario encargado brindar la
rehabilitación integral.14aFormación acádemicaxEducación Física14aRehabilitación integralxDiscapacidad14aEducación física1 aEdier Andrés, Díaz Garavito.eAutor.1 aBrayan Ferney, Ortiz Camacho.eAutor.1 aRodrigo, Nieto Galvis.eTutor.40uhttps://catalogo.cenda.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=c4a6bd7d5d5e8948c6557ded9e15b5dbyHaga clic aquí para consultar el PDF en línea