Reconocimiento emocional en el etapa infantil : estado de arte, cuerpo y educación infantil. /
Andrés Felipe, Carrillo Muza.
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Las emociones presentan lo que siente el ser humano utilizando un lenguaje comunicativo en el contexto en el que se desenvuelve. En este proyecto se toma como referente la educación y el cuerpo, en la primera se expone la fisiología como medio de manifestación de los diversos estado corporales que se pueden generar a través de la alteración emocional , neurología con sus diferentes procesos de asimilación y la importancia de la amígdala en el estado emocional, antropología con sus variedad multicultural junto a la importancia del entorno y se culmina con el contexto escolar a través de los diversos tipos de aprendizajes con el aporte que les brinda a las instituciones educativas. En la segunda se toma al cuerpo como medio fundamental para establecer un contacto con el ámbito externo, en esta ocasión se presenta el aprendizaje dado a que este surge de la curiosidad por entender el significado de diferentes elementos o situaciones que surgen de nuestra cotidianidad, la corporalidad es la forma de manifestar el sentir a través de diversas acciones y se culmina con la personalidad como la forma material de expresar las emociones , estas categorías principales surgen de la necesidad de comprender el reconocimiento emocional desde una mirada multidimensional comprendiendo al ser humano desde diversas miradas que van más allá del razonamiento.