TY  - SER
AU  - Carrascal Torres, Nohemí 
AU  - Alvarino Bettin, Gustavo
AU  - Díaz Buitrago, Estela
AU  - Ochoa, Mauricio
AU  - Alfonso, Marcela
AU  - Vásquez Arrieta, Tomás
AU  - Cárdenas Páez, Alfonso
AU  - Ardila Rojas, Luis Felipe
AU  - Mahecha Mahecha, Viviana
AU  - Pedraza Pedraza, María Betulia
AU  - Bailly, Brigitte
AU  - Atehortúa Cruz, Adolfo León
AU  - Silva Liévano, Edilson 
AU  - López Peña, Laura
AU  - Gómez R, Luis Fernando
ED  - Universidad Pedagógica Nacional
TI  - Folios No.29
SN  - 0123-4870
U1  - 300 
PY  - 2009///-
CY  - Santafé de Bogotá
PB  - UPN
KW  - Comunicación
KW  - Lenguaje
KW  - Pedagogía
KW  - Dialogismo
KW  - Educación
N1  - p.3. Estrategias mediadas por Tic para el desarrollo de enfoque de aprendizaje profundo en estudiantes -- p.19. Undergraduate students ‘pedagogical path: from language learners to professional teachers -- p.27. Comunicación, lenguaje y pedagogía. Una mirada desde las mediaciones -- p.37. Lenguaje, dialogismo y educación -- p.51. El diccionario escolar y algunas de las problemáticas que surgen en su elaboración -- p.63. El circo: ¿mezcla de géneros? -- p.83. Situación, estrategias de formación y apuntes sobre la vida íntima de los militares colombianos hacia 1930 -- p.97. La ciudad como cronotopo real histórico y la configuración del espacio de ficción en la novela Angosta del escritor colombiano Héctor Abad Faciolince --p.111. Witnesses Inside/Outside the stage. The Purpose of representing violence in Edward Bond's saved (1965) And Sarah Kane's Blasted (1995) -- p. 119. Dysfunctional Families: one central theme in two works of Tony Morrison, song of Solomon and Sula
ER  -