Revista de las Redes pedagógicas de maestros-RED CEE Universidad Pedagógica Nacional creator Segura, Dino Ortega Valencia, Piedad Miranda Esquer, Jesús Bernardo Medina Bejarano, Roberto Silva Liévano, Edilson Angulo, Yamilet Rico, Carlos Marín Colorado, Paula Bustos, Juan Carlos Fernández Luna, Paola Villa, Ernell Villa, Wilmer Peréz Mesa, María Rocío Porras Contreras, Yair Alexander González Becerra, Raúl Alfonso Castillo Ayala, Juan Carlos García Vera, Nylza Offir Barragán Castrillón, Bernardo Escorcia, Tatiana Guadalupe Montero, Viviana Ramírez Cabanzo, Ana Brizet Perdomo Guerrero, Órizon text ck Bogotá Universidad Pedagógica Nacional 2008- continuing Semestral spa

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117 p. : il p.2. Otras razones para pensar nuestra práctica cotidiana-- p.4. La escuela, ¿un espacio de inclusión? -- p.13. Modelo mediacional de aprendizaje situado para investigación educativa -- p.25. Aproximación al desarrollo de la pedagogía sistémica -- p.36. Estrategias para la transformación del hábito lector, una experiencia con maestros de aula -- p.46. Comunidad y discurso intercultural en un grupo de estudiantes iku Nabusimake Sierra Nevada de Santa Marta -- p.60. Escuela, ambiente y territorio: una propuesta didáctica emergente en educación ambiental -- p.73. La historia de las ciencias y la formación de maestros: la recontextualización de saberes como herramienta para la enseñanza de las ciencias -- p.81. Lectura, escritura, cultura académica y formación de docentes -- p.92. María Montessori: los límites de la escuela activa, una lectura arqueológica-- p.103. Vivencias de una crónica expedicionaria -- p.106. Orientaciones, políticas, gestión cultural y proyección social en la vida universitaria. Inclusión Modelo mediacional Comunidad 370 0122-4328 191129 20191203115001.0