04566nas a2200805 a 4500 10344 10344 CENDA 20191203093521.0 191129b2007 ck ||||| |||| 00| 0 spa d 0122-4328 CO-BoCEN spa 370 Universidad Pedagógica Nacional 1097 Nodos y Nudos No.23 Revista de las Redes pedagógicas de maestros-RED CEE Bogotá Universidad Pedagógica Nacional 2007- 139 p. : il Semestral Vol.3 No.23 (Julio-Diciembre. 2007)- p.2. Reconocimiento del otro y comunidad de docentes-- p.4. Contextos de actuación para una formación en la tensión de paz, legitimidad y conflicto -- p.16. Evaluaciones teóricas y prácticas pedagógicas en gramática y literatura, ¿asociación o disociación? -- p.27. Intercao universidade-escola: autonomía, heteronomía e antinomia -- p.49. Los bucles en un aprendizaje iterativo: historia clínica de las familias -- p.61. El carácter pedagógico de la investigación autobiográfica-- p.76. Relaciones entre contexto cultura y explicaciones infantiles de las adaptaciones vegetales -- p.88. El papel de la literatura en la educación y su función en la integración de los saberes -- p.95. La escuela como escenario de construcción de redes de vida planetaria-- p.103. Experiencia e institución: ¿significantes conjugables? -- p.111. conocimiento escolar construido a partir del interés del estudiante para comprender su mundo-- p.121. Escuela y contexto: sentidos locales y compromisos culturales--p.128. La construcción de sentidos colectivos como compromiso cultural del maestro --p.133. Carta abierta a la ministra de Educación Aprendizaje iterativo 319 Investigación 4452 Chaparro Susa, Clara Inés 5358 Orozco Cruz, Juan Carlos 5380 Botero, Patricia 5452 Ospina, Héctor Fabio 5466 López Zapata, Lina Yaneth 5430 Medina, Lorena 5468 Ow, Maili 5469 Santos, Danilo 5365 Thielemann, Maria Jose 5471 Orquiza de Carvalho, Lizete María 5472 Pires Martínez, Carmen Lídia 5473 Rocha de Oliveira, Ernandes 5474 Segura, Dino 5475 Galindo, Rosa María 5476 Quintero Corzo, Josefina 1237 Munévar Molina, Raúl Ancízar 1238 Molina Andrade, Adela 5236 Parra, Jorge Iván 5483 Castro Castro, Diego Armando 5486 Moreno Sierra, Diana 5487 Camargo Hidalgo, Raquel 5488 Martínez, Tania 5489 Reyes Aparicio, Patricia 5490 Cuéllar López, Zully 5291 Chaparro Susa, Clara Ines 5358 Bautista R, Germán 5502 Ayala M, María Mercedes 5503 Valencia V, Steiner 5504 Méndez N, Olga 5505 Jiménez G, Gladis 5506 Vargas N, Margarita 5507 Pedreros M, Rosa Inés 5508 Sandoval O, Sandra 5509 Reconocimiento del otro y comunidad de docentes Contextos de actuación para una formación en la tensión de paz, legitimidad y conflicto Evaluaciones teóricas y prácticas pedagógicas en gramática y literatura, ¿asociación o disociación? Intercao universidade-escola: autonomía, heteronomía e antinomia Los bucles en un aprendizaje iterativo: historia clínica de las familias El carácter pedagógico de la investigación autobiográfica Relaciones entre contexto cultura y explicaciones infantiles de las adaptaciones vegetales El papel de la literatura en la educación y su función en la integración de los saberes La escuela como escenario de construcción de redes de vida planetaria Experiencia e institución: ¿significantes conjugables? Conocimiento escolar construido a partir del interés del estudiante para comprender su mundo Escuela y contexto: sentidos locales y compromisos culturales La construcción de sentidos colectivos como compromiso cultural del maestro Carta abierta a la ministra de Educación REV ddc 0 0 0 0 001 001 GEN 2019-12-02 0 370 Nodos y Nudos Vol.3 No.23 08451 2019-12-02 00:00:00 Ej.1 2019-12-02 REV