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    <subfield code="a">Gracia D&#xED;az, &#xC1;lvaro Jos&#xE9;</subfield>
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    <subfield code="a">La crisis silenciosa de la educaci&#xF3;n f&#xED;sica: un problema epistemol&#xF3;gico-conceptual de la educaci&#xF3;n f&#xED;sica</subfield>
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    <subfield code="a">Incluye Bibliograf&#xED;a</subfield>
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    <subfield code="a">Al hacer la revisi&#xF3;n bibliogr&#xE1;fica se encuentra que uno de los problemas de la educaci&#xF3;n f&#xED;sica es la falta de consenso en cuanto a los elementos conceptuales y epistemol&#xF3;gicos que deber&#xED;an atravesar el proyecto curricular de &#xE9;ste saber espec&#xED;fico. Esta falencia mundial y que se puede identificar en las orientaciones generales que implica que las clases de Educaci&#xF3;n F&#xED;sica constantemente no muestren un car&#xE1;cter de ense&#xF1;anza-aprendizaje.... </subfield>
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    <subfield code="t">L&#xFA;dica Pedag&#xF3;gica No.14</subfield>
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