El problema de la desarticulación de conocimientos en la formación inicial de profesores de Química León Manchego, Omar; Salcedo Torres, Luis Enrique creator text ck continuing spa
print
 En el artículo se plantea una de las problemáticas que afecta de manera importante la formación inicial de profesores de ciencias y, de manera particular, la formación inicial de profesores de química. Se trata de la desarticulación entre los conocimientos de la química y aquellos pertinentes al acto educativo-conocimiento pedagógico, psicológico, didáctico, epistemológico, sociológico..... Incluye Bibliografía Pedagogía y Saberes No.31 Universidad Pedagógica Nacional Bogotá Universidad Pedagógica Nacional 2009- 0121-2494 0121-2494 DB-CORPAS 191102