01177nas a2200145   4500999001700000008004100017022001400058040001400072100004000086245005400126504002800180520067100208773014000879942001201019  c10043d10043191025b2004    ck ||||| |||| 00| 0 spa d  a0121-2494  aDB-CORPAS1 aBustamante Zamudio, Guillermo9428910aDe pulgarcito a pinocho: sobre infancia y escuela  aIncluye Bibliografía
 0aLa infancia, como período durante el cual se adolece de atributos que van a ser aportados por la escuela, es un producto de la modernidad. Esta idea se ilustra en el artículo mediante la comparación de dos cuentos: Pulgarcito, en el siglo XVII, muestra a un niño con potencialidad, que resuelve su conflicto con ingenio, enfrentándose, de igual a igual, con os adultos en un contexto donde la escuela no se menciona. Por contraste, en Las aventuras de pinocho, a finales del siglo XIX, el estatuto de muñeco se hace coincidir on la ingenuidad y la torpeza , y con juicios negativos (ocioso, mentiroso, grosero), endilgables a quien no quiere estudiar....0 0994897257aUniversidad Pedagógica NacionaldBogotá Universidad Pedagógica Nacional 2004-tPedagogía y Saberes No.20x0121-2494  2ddccAS