Experiencia narrada y pedagogía de la memoria
Analytics: Show analyticsISSN: 01207164 In: Publicación del centro de estudios e investigaciones docentes CEID de la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación FECODE Revista educación y cultura No. 112Summary: Este trabajo tiene como propósito situar un reflexión de la práctica docente desde la perspectiva de la experiencia, reconociendo su papel potenciador para pensar la escuela como espacio de posibilidad en el agenciamiento de subjetividades instituyentes. Se problematiza y confronta la visión institucionalizada del ámbito escolar mediante el posicionamiento dialógico y vinculante entre experiencia-educación como fundamento para resignificar la subjetividad emergente de los estudiantes.....| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Revista
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Biblioteca CENDA Fondo general | 370 Edu. y Cul. No.112 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 08226 |
Incluye Bibliografía
Este trabajo tiene como propósito situar un reflexión de la práctica docente desde la perspectiva de la experiencia, reconociendo su papel potenciador para pensar la escuela como espacio de posibilidad en el agenciamiento de subjetividades instituyentes. Se problematiza y confronta la visión institucionalizada del ámbito escolar mediante el posicionamiento dialógico y vinculante entre experiencia-educación como fundamento para resignificar la subjetividad emergente de los estudiantes.....
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