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Folios No.30

By: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de humanidadesContributor(s): Santiago Galvis, Álvaro William | Castillo Perilla, Myriam Cecilia | Morales Casteblanco, Dora Luz | Flórez Romero, Rita | Castro Martinez, Jaime | Arias Velandia, Nicolás | Granados Beltrán, Carlo | Torres Carrillo, Alfonso | González Terreros, María Isabel | Toscano López, Daniel Gihovani | Prada Dussán, Maximiliano | García Alandete, Joaquín | Arango Rodriguez, Selen CatalinaLanguage: Spanish Analytics: Show analyticsPublisher: Santafé de Bogotá UPN 2009-Description: 145 pISSN: 0123-4870Subject(s): Metacognición | Comunicación | Lenguaje | Educación | SubjetividadDDC classification: 300
Contents:
p.3. Didáctica de la lectura basada en metacognición -- p.25. Comunicación, lenguaje y educación: una mirada desde las teorías de la complejidad -- p.39. A framework for the construction of academic communities -- p.51. Acción colectiva y subjetividad. Un balance desde los estudios sociales -- p.75. Diferencias culturales en el mundo global: cuestiones irresueltas para los pueblos indígenas de América Latina -- p.89. Michel Foucault y René Magritte: algunas afinidades electivas -- p.99. Crítica moral de Francis Bacon a la filosofía -- p.115. Sobre la experiencia religiosa: aproximación fenomenológica --p.127. La novela de formación y sus relaciones con la pedagogía y los estudios literarios.
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Revista Revista Biblioteca CENDA
Fondo general 		300 Folios No.30 (Browse shelf) Ej.1 Available 08471
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p.3. Didáctica de la lectura basada en metacognición -- p.25. Comunicación, lenguaje y educación: una mirada desde las teorías de la complejidad -- p.39. A framework for the construction of academic communities -- p.51. Acción colectiva y subjetividad. Un balance desde los estudios sociales -- p.75. Diferencias culturales en el mundo global: cuestiones irresueltas para los pueblos indígenas de América Latina -- p.89. Michel Foucault y René Magritte: algunas afinidades electivas -- p.99. Crítica moral de Francis Bacon a la filosofía -- p.115. Sobre la experiencia religiosa: aproximación fenomenológica --p.127. La novela de formación y sus relaciones con la pedagogía y los estudios literarios.

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