Folios No.29
Language: Spanish Analytics: Show analyticsPublisher: Santafé de Bogotá UPN 2009-Description: 129 pISSN: 0123-4870Subject(s): Comunicación | Lenguaje | Pedagogía | Dialogismo | EducaciónDDC classification: 300| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Revista
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Biblioteca CENDA Fondo general | 300 Folios No.29 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 08470 |
p.3. Estrategias mediadas por Tic para el desarrollo de enfoque de aprendizaje profundo en estudiantes -- p.19. Undergraduate students ‘pedagogical path: from language learners to professional teachers -- p.27. Comunicación, lenguaje y pedagogía. Una mirada desde las mediaciones -- p.37. Lenguaje, dialogismo y educación -- p.51. El diccionario escolar y algunas de las problemáticas que surgen en su elaboración -- p.63. El circo: ¿mezcla de géneros? -- p.83. Situación, estrategias de formación y apuntes sobre la vida íntima de los militares colombianos hacia 1930 -- p.97. La ciudad como cronotopo real histórico y la configuración del espacio de ficción en la novela Angosta del escritor colombiano Héctor Abad Faciolince --p.111. Witnesses Inside/Outside the stage. The Purpose of representing violence in Edward Bond's saved (1965) And Sarah Kane's Blasted (1995) -- p. 119. Dysfunctional Families: one central theme in two works of Tony Morrison, song of Solomon and Sula.
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